La dissertation : répondre à une question sur l’œuvre et son parcours

En voie générale, tu peux choisir une dissertation parmi trois sujetssujet : la personne ou la chose qui fait l'action du verbe (LE CHAT dort, MES PARENTS travaillent).La fiche complète ›, chacun en rapport avec l’une des œuvres du programme et son parcours associé. Le sujet est une question : une réponse construite est attendue, pas un cours récité.

1Analyser le sujet avant de planifier

Souligne les mots-clés, repère les termes à définir et la forme de la question (« est-ce seulement… ? », « dans quelle mesure… ? »). Reformule le sujet avec tes mots : si tu n’y arrives pas, tu n’as pas encore compris la question. Vérifie si le sujet mentionne l’œuvre, le parcours ou les deux : il faut en tenir compte.

• « Le mensonge est-il seulement le ressort comique du Menteur ? » : le mot « seulement » invite à reconnaître le comique puis à montrer autre chose.
• Un sujet qui cite le parcours (« dévoiler les rouages de la société ») demande d’employer cette idée, pas de l’ignorer.

2Construire un plan qui répond

Deux ou trois parties, chacune répondant à la question sous un angle différent : plan dialectique (oui, mais, dépassement) ou plan thématique (trois dimensions du problème). Chaque partie compte deux ou trois paragraphesparagraphe : un bloc de texte qui développe UNE idée (dans une rédaction : une idée = un paragraphe, on va à la ligne)., chacun ayant son idée, son exemple précis et son analyse.

• Plan dialectique : I. Oui, le mensonge fait rire ; II. Mais il fait plus que faire rire ; III. Il dit quelque chose du théâtre lui-même.
• Plan thématique : I. l’apparence ; II. la hiérarchie ; III. le regard des domestiques.

3Un exemple n’est pas un résumé : il se choisit, se cite, s’analyse

Chaque idée est appuyée sur un passage précis de l’œuvre (une scène, une réplique, un épisode), cité entre guillemets ou situé avec exactitude, puis commenté. Un nomnom : le mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée (une sœur, un chat, une table, la liberté). de personnage ou « dans la pièce, il y a une scène où… » ne suffit pas. Relis les passages clés avant l’épreuve pour pouvoir les citer exactement.

• Citer une réplique exacte : « Oh ! l’utile secret que mentir à propos ! ».
• Situer sans citer : la dernière scène, où Cliton a le dernier mot.

4Introduction, transitions, conclusion

L’introduction : amorce, sujet reformulé, problématique, annonce du plan. Entre les parties, une phrase de transition fait le point et prépare la suite. La conclusion répond à la question posée, en une ou deux phrases nettes, et peut ouvrir sur une autre œuvre du parcours.

• Transition : « Si le mensonge fait rire, il ne s’y réduit pas : reste à voir ce qu’il révèle. »
• Conclusion : répond, ne répète pas l’introduction.

⚠Écrire tout ce qu’on sait sur l’œuvre sans répondre à la question : une dissertation qui récite le cours, même juste, passe à côté du sujet. À chaque paragraphe, relis la question et demande-toi en quoi ce que tu viens d’écrire y répond.

Les mots de cette fiche, expliqués

• sujetla personne ou la chose qui fait l'action du verbe (LE CHAT dort, MES PARENTS travaillent).
• paragrapheun bloc de texte qui développe UNE idée (dans une rédaction : une idée = un paragraphe, on va à la ligne).
• nomle mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée (une sœur, un chat, une table, la liberté).