Le français en CE1 : le programme, et de quoi s'entraîner tous les jours
En CE1, l'enfant sait lire. Ce qu'il apprend cette année, c'est à écrire juste : les sons qui prennent deux ou trois lettres, les lettres qu'on n'entend pas, les accords qui ne s'entendent pas non plus. Tout ce qui suit est fait pour ça, et se corrige tout seul. Tout est gratuit !
Salut ! Voici tout le programme de CE1. On commence par où tu veux — moi je corrige, tu recommences autant que tu veux.
Commencer par situer votre enfant
Avant d'enchaîner les exercices, il vaut mieux savoir ce qui est acquis et ce qui ne l'est pas. L'évaluation dure 12 min, elle se corrige toute seule et elle dit, question par question, ce qu'il faut retravailler.
Aucun compte, aucune inscription : les réponses restent dans le navigateur.
Le chemin de CE1 en 10 étapes
Une étape, c'est une règle à lire, des exercices et une dictée. Chaque série réussie colle une gommette — bronze, argent ou or selon le score — et l'étape prend la couleur de la gommette la plus basse : on voit tout de suite laquelle refaire pour monter.
Les gommettes se recalculent sur le meilleur score de chaque série : on peut toujours revenir en améliorer une. Chemin fini = diplôme à imprimer depuis l'espace.
Ce qu'on apprend en CE1
1Écrire les sons qui prennent plusieurs lettres
Un son, une lettre : c'était le CP. Au CE1, l'enfant rencontre les sons qui s'écrivent avec deux ou trois lettres — ou, on, an, in, oi, ch, eu, eau, gn, ill — et surtout les sons qui s'écrivent de plusieurs façons : le son [s] (sac, poisson, cerise, garçon), le son [k] (car, quatre, kilo), le son [j] (jupe, girafe, nageoire). C'est là que se logent la moitié des fautes de l'année.
2Les règles qui ne s'entendent pas
m devant m, b et p ; les lettres muettes à la fin des mots ; les accents sur le e. Ces trois règles ne s'entendent pas quand on lit à voix haute : elles s'apprennent en écrivant, et se vérifient en cherchant un mot de la même famille (le petit rat → la ratte ; le saut → sauter).
3Les accords dans le groupe du nom
Le pluriel en -s, le féminin des noms, l'accord de l'adjectif avec le nom. Au CE1 on installe le réflexe : quand le nom change, ce qui l'accompagne change aussi. « Un petit chat » devient « des petits chats », avec deux s ajoutés qu'on n'entend pas.
4Les petits mots qui se ressemblent
a ou à, et ou est, on ou ont, son ou sont. Quatre paires, quatre astuces de remplacement (a → avait, et → et puis, on → il, son → le sien) qui suffisent à régler la question pour toute la scolarité. C'est le meilleur investissement de l'année.
5Le présent des verbes
Les verbes en -er (je chante, tu chantes, il chante, nous chantons, vous chantez, ils chantent), puis les quatre verbes qu'on utilise tout le temps : être, avoir, aller, faire. Le piège du CE1 n'est pas la terminaison en elle-même, c'est de repérer QUI fait l'action avant de l'écrire.
Le plan de 4 semaines
Quatre semaines, quinze minutes par jour, dans l'ordre. C'est la régularité qui fait progresser, pas les séances de deux heures du dimanche soir.
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Semaine 1
Les sons qui prennent plusieurs lettres
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Semaine 2
Les sons qui s'écrivent de plusieurs façons, et m devant m, b, p
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Semaine 3
Les accords : pluriel, féminin, adjectif
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Semaine 4
Les mots qui se ressemblent et le présent des verbes
Les 37 dictées de CE1
Chaque dictée est lue à voix haute, phrase par phrase, aussi souvent que nécessaire. La correction se fait mot à mot : l'enfant voit exactement où est la faute, et pourquoi.
- Dictée CE1 : les premiers sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [ou] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [on] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [an] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [in] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [oi] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [ch] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [eu] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [o] : o, au ou eau Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [ill] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [gn] Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [é] : é, er ou ez Les sons 8 min
- Dictée CE1 : le son [s] : s, ss, c ou ç Les sons 9 min
- Dictée CE1 : les sons [g] et [j] Les sons 9 min
- Dictée CE1 : le son [k] : c, qu ou k Les sons 8 min
- Dictée CE1 : m devant m, b, p Les règles muettes 9 min
- Dictée CE1 : les lettres muettes Les règles muettes 9 min
- Dictée CE1 : les accents Les règles muettes 9 min
- Dictée CE1 : le pluriel des noms Les accords 9 min
- Dictée CE1 : le féminin des noms Les accords 9 min
- Dictée CE1 : l'accord de l'adjectif Les accords 9 min
- Dictée CE1 : a ou à Les homophones 9 min
- Dictée CE1 : et ou est Les homophones 9 min
- Dictée CE1 : on ou ont Les homophones 9 min
- Dictée CE1 : son ou sont Les homophones 9 min
- Dictée CE1 : le présent des verbes en -er Les verbes 9 min
- Dictée CE1 : être et avoir au présent Les verbes 9 min
- Dictée CE1 : aller, faire et dire Les verbes 9 min
- Dictée CE1 : la majuscule et le point La phrase 9 min
- Dictée CE1 : le bilan de fin d'année Bilan 10 min
- Dictée CE1 : les lettres muettes, deuxième série Les lettres 9 min
- Dictée CE1 : le pluriel des noms, deuxième série Les accords 9 min
- Dictée CE1 : le féminin des noms, deuxième série Les accords 9 min
- Dictée CE1 : l'accord de l'adjectif, deuxième série Les accords 9 min
- Dictée CE1 : le petit mot devant le nom Les accords 9 min
- Dictée CE1 : l'épreuve des accords Les accords 10 min
- Dictée CE1 : la grande épreuve du volume 2 Bilan 10 min
Les 21 exercices de CE1
Des questions à choix, corrigées à l'instant, avec la règle rappelée à chaque réponse — juste ou fausse.
- CE1 : les sons [ou] et [on] Les sons 7 min
- CE1 : les sons [an] et [in] Les sons 7 min
- CE1 : les sons [oi] et [eu] Les sons 7 min
- CE1 : le son [o] : o, au ou eau Les sons 7 min
- CE1 : les sons [ill] et [gn] Les sons 7 min
- CE1 : le son [s] : s, ss, c ou ç Les sons 8 min
- CE1 : les sons [g] et [j] Les sons 7 min
- CE1 : le son [k] : c, qu ou k Les sons 7 min
- CE1 : m devant m, b, p Les règles muettes 7 min
- CE1 : les lettres muettes Les règles muettes 7 min
- CE1 : les accents é, è, ê Les règles muettes 7 min
- CE1 : le pluriel des noms Les accords 7 min
- CE1 : le féminin des noms Les accords 7 min
- CE1 : l'accord de l'adjectif Les accords 7 min
- CE1 : le, la, les, un, une, des Les accords 7 min
- CE1 : a ou à Les homophones 7 min
- CE1 : et ou est Les homophones 7 min
- CE1 : on/ont et son/sont Les homophones 8 min
- CE1 : le présent des verbes en -er Les verbes 7 min
- CE1 : être, avoir, aller, faire Les verbes 8 min
- CE1 : la phrase, la majuscule et le point La phrase 7 min
Le vocabulaire de CE1
Des mots nouveaux, des familles de mots, des contraires : c'est le vocabulaire qui fait comprendre les textes et trouver le mot juste — et c'est au programme, au même titre que la grammaire.
- CE1 : les contraires avec in- et dé- Vocabulaire 7 min
- CE1 : le sens propre et le sens figuré Vocabulaire 7 min
- CE1 : les mots qui ne changent jamais Vocabulaire 7 min
- CE1 : les familles de mots Vocabulaire 7 min
- CE1 : dire la même chose autrement Vocabulaire 7 min
- CE1 : la lettre qu'on n'entend pas Vocabulaire 7 min
- CE1 : les mots des émotions Vocabulaire 7 min
- CE1 : du général au particulier Vocabulaire 7 min
- CE1 : parler comme il faut, à qui il faut Vocabulaire 7 min
- CE1 : les petits morceaux devant les mots Vocabulaire 7 min
Lire et comprendre en CE1
Un texte, puis des questions dessus : ce qui est écrit noir sur blanc, mais aussi ce qu'il faut deviner entre les lignes. Le texte reste affiché pendant les questions — revenir au texte fait partie du travail.
- CE1 : La surprise du lundi Lecture 12 min
- CE1 : La rencontre avec le hérisson Lecture 12 min
- CE1 : Le trésor de grand-père Lecture 12 min
- CE1 : Le mystère du biscuit disparu Lecture 12 min
- CE1 : La balle rouge Lecture 12 min
- CE1 : Le voyage des oies sauvages Lecture 12 min
- CE1 : Le jour et la nuit Lecture 12 min
- CE1 : Une journée à la boulangerie Lecture 12 min
- CE1 : Le gâteau surprise de Tom Lecture 12 min
- CE1 : La devinette de l’écureuil Lecture 12 min
La vitesse de lecture en CE1
Le programme fixe un repère chiffré : en CE1, un enfant doit lire à voix haute environ 70 mots par minute. C'est le seul attendu que vous pouvez mesurer vous-même, à la maison, en une minute.
Vous tenez l'appareil, votre enfant lit à voix haute. Au bout d'une minute, vous indiquez le dernier mot lu : le site calcule la vitesse et la situe face au repère. À refaire trois ou quatre fois dans l'année — c'est la progression qui compte, pas le chiffre d'un jour.
- CE1 : Le nid des hirondelles Avec un adulte 1 min
- CE1 : La cabane du jardin Avec un adulte 1 min
- CE1 : Le marché du samedi Avec un adulte 1 min
- CE1 : La mer au petit matin Avec un adulte 1 min
Parler en CE1
L'oral est un domaine du programme au même titre que la lecture ou la grammaire : en CE1, on apprend à raconter, décrire et expliquer, avec les mots qui relient les idées (d'abord, ensuite, enfin). Ici, l'enfant lit une petite situation, parle une minute à voix haute, puis se réécoute.
Le micro reste chez vous. L'enregistrement vit dans le navigateur, il n'est envoyé nulle part et il disparaît quand la page se ferme ; le temps de parole affiché est calculé sur l'appareil. Un avis écrit du coach existe en plus, mais il n'est possible qu'avec votre accord explicite, à donner dans votre espace — et il se retire aussi vite. Tout est expliqué dans la page confidentialité.
- CE1 à l’oral : Le chaton sous la voiture À voix haute 45 s de parole
- CE1 à l’oral : La course du vendredi À voix haute 45 s de parole
- CE1 à l’oral : La graine du haricot À voix haute 45 s de parole
- CE1 à l’oral : La nuit du boulanger À voix haute 50 s de parole
- CE1 à l’oral : Décrire un chat À voix haute 40 s de parole
- CE1 à l’oral : Décrire le marché À voix haute 45 s de parole
- CE1 à l’oral : Décrire un vélo À voix haute 40 s de parole
- CE1 à l’oral : Expliquer la règle du cache-cache À voix haute 50 s de parole
- CE1 à l’oral : Expliquer comment attacher ses lacets À voix haute 45 s de parole
- CE1 à l’oral : Expliquer une salade de fruits À voix haute 50 s de parole
Les 11 règles à connaître
La règle d'abord, en une page, avec des exemples et le piège classique. Puis l'exercice qui va avec, pour l'ancrer.
Les sons qui s'écrivent avec plusieurs lettres
ou, on, an, in, oi, ch, eu, eau : un seul son, mais deux ou trois lettres collées.
Le son [s] : s, ss, c ou ç ?
Poisson, cerise, garçon : la règle du double s et celle de la cédille.
m devant m, b et p
Chambre, tomber, important : une règle qui ne s'entend pas, mais qui ne rate jamais.
Les lettres qu'on n'entend pas
Le petit rat, le grand saut : trouver la lettre finale avec un mot de la même famille.
Les accents : é, è et ê
Un même e, trois accents, trois sons : savoir lequel écrire.
Le pluriel des noms
Un chat, des chats : le s qu'on n'entend pas, et les mots qui prennent un x.
Le féminin des noms
Un marchand, une marchande : le e du féminin fait souvent entendre la dernière lettre.
L'accord de l'adjectif
Le petit chien, les petites filles : l'adjectif suit toujours le nom.
a ou à ?
Un seul test à faire : si « avait » marche, il n'y a pas d'accent.
et ou est ?
« et puis » ou « était » : deux essais qui règlent la question pour toujours.
Le présent des verbes en -er
e, es, e, ons, ez, ent : six terminaisons, dont trois ne s'entendent pas.
Les questions des parents
Combien de temps faut-il y passer chaque jour ?
Quinze minutes, tous les jours, valent mieux qu'une heure le dimanche soir. Une dictée de cinq phrases plus l'exercice qui va avec tiennent dans ce quart d'heure. Au-delà, un enfant de sept ans décroche, et la séance devient un mauvais souvenir plutôt qu'un apprentissage.
Mon enfant fait beaucoup de fautes en dictée. Faut-il s'inquiéter ?
Au CE1, non : la dictée sert justement à faire apparaître ce qui n'est pas encore automatique. Ce qui compte, c'est que les mêmes fautes reculent d'une semaine à l'autre. Le coach corrige mot à mot et distingue le mot faux du bon mot mal accentué : ce ne sont pas les mêmes erreurs, et elles ne se travaillent pas pareil.
Dois-je lire la dictée moi-même ?
Non. Chaque phrase est lue par une voix, lentement, et l'enfant peut la réécouter autant de fois qu'il veut — c'est même conseillé la première année. Votre rôle est ailleurs : rester à côté, et regarder la correction avec lui.
Faut-il reprendre toutes les fautes ?
Non, sinon la séance se transforme en épreuve. Prenez-en deux ou trois, les plus fréquentes, et faites réécrire le mot juste trois fois. Le reste reviendra avec les dictées suivantes : c'est la répétition qui fixe l'orthographe, pas la sévérité de la correction.
Mon enfant est en CE1 mais il bloque encore sur la lecture. Que faire ?
Commencez par les quatorze premières dictées, celles qui portent sur les sons : elles sont courtes et se réécoutent. Tant que le lien entre le son et son écriture n'est pas solide, les règles d'accord n'ont pas de prise. Prenez le temps qu'il faut sur cette partie, quitte à y passer le trimestre.
C'est vraiment gratuit ?
Oui, et sans compte à créer. Tout le programme du CE1 est ouvert : les dictées, les exercices, les fiches, l'évaluation. Le site propose par ailleurs un Pass payant, mais il concerne les adultes qui préparent un examen de français — pas les classes de l'école.
Quand la séance est finie, les jeux prennent le relais : c'est encore du français, mais l'enfant ne s'en rend plus compte.
Les jeux de français Les autres classes
Vous préparez un titre de séjour ou la naturalisation ? TCF & Naturalisation — titre de séjour, naturalisation, TCF IRN.