Le français en CE2 : le programme, et de quoi s'entraîner tous les jours
Le CE2 est l'année du basculement : on quitte l'orthographe des sons pour entrer dans l'orthographe qui réfléchit. L'enfant doit maintenant se demander qui fait l'action, à quel temps, et avec quel accord — avant d'écrire, pas après. Tout est gratuit !
Salut ! Voici tout le programme de CE2. On commence par où tu veux — moi je corrige, tu recommences autant que tu veux.
Commencer par situer votre enfant
Avant d'enchaîner les exercices, il vaut mieux savoir ce qui est acquis et ce qui ne l'est pas. L'évaluation dure 12 min, elle se corrige toute seule et elle dit, question par question, ce qu'il faut retravailler.
Aucun compte, aucune inscription : les réponses restent dans le navigateur.
Le chemin de CE2 en 8 étapes
Une étape, c'est une règle à lire, des exercices et une dictée. Chaque série réussie colle une gommette — bronze, argent ou or selon le score — et l'étape prend la couleur de la gommette la plus basse : on voit tout de suite laquelle refaire pour monter.
Les gommettes se recalculent sur le meilleur score de chaque série : on peut toujours revenir en améliorer une. Chemin fini = diplôme à imprimer depuis l'espace.
Ce qu'on apprend en CE2
1Les lettres qui changent de son
s, c et g ne se prononcent pas toujours pareil : « poisson » et « maison », « cerise » et « carotte », « girafe » et « gâteau ». Au CE2, ces valeurs de lettres deviennent des règles conscientes, qu'on applique au lieu de les deviner.
2Les accords dans le groupe du nom
Le pluriel des noms en -al et -ail, le féminin des adjectifs, et surtout l'accord de tout le groupe : « les grandes maisons blanches », trois mots, trois marques du pluriel qui ne s'entendent pas. C'est le cœur de l'année.
3L'accord du verbe avec son sujet
Repérer le sujet, même quand il est loin du verbe ou placé après lui, puis accorder. « Les enfants de la classe voisine jouent » : le verbe s'accorde avec « les enfants », pas avec « la classe ». C'est la faute la plus fréquente de la scolarité, elle s'installe ici.
4Les temps : présent, imparfait, futur, passé composé
Le CE2 ajoute trois temps au présent déjà connu. On travaille d'abord les verbes fréquents — être, avoir, aller, faire, dire, prendre, venir — parce que ce sont eux qu'on écrit tous les jours.
5Les homophones grammaticaux
a/à, et/est, on/ont, son/sont revus, puis les nouveaux : ou/où, ces/ses, ce/se, mes/mais. Chacun a son test de remplacement. Ces tests s'apprennent une fois et servent jusqu'au baccalauréat.
6La nature des mots et la phrase
Reconnaître un nom, un verbe, un adjectif, un déterminant ; savoir ce qu'est une phrase, la ponctuer, distinguer une question d'une exclamation. C'est le vocabulaire qui permettra, au CM, de parler de la langue au lieu de deviner.
Le plan de 4 semaines
Quatre semaines, quinze minutes par jour, dans l'ordre. C'est la régularité qui fait progresser, pas les séances de deux heures du dimanche soir.
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Semaine 1
Les valeurs des lettres s, c et g
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Semaine 2
Les accords : groupe du nom et sujet-verbe
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Semaine 3
Les temps du récit : imparfait et futur
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Semaine 4
Les homophones et le passé composé
Les 43 dictées de CE2
Chaque dictée est lue à voix haute, phrase par phrase, aussi souvent que nécessaire. La correction se fait mot à mot : l'enfant voit exactement où est la faute, et pourquoi.
- Dictée CE2 : les accents 10 min
- Dictée CE2 : les valeurs de s et de c Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : les valeurs de la lettre g Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : les lettres finales muettes Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : m devant m, b, p Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : le pluriel des noms Les accords 10 min
- Dictée CE2 : le pluriel en -al et -ail Les accords 10 min
- Dictée CE2 : accorder tout le groupe du nom Les accords 11 min
- Dictée CE2 : accorder le verbe avec son sujet Les accords 11 min
- Dictée CE2 : le féminin des adjectifs Les accords 10 min
- Dictée CE2 : a/à, et/est, on/ont, son/sont Les homophones 11 min
- Dictée CE2 : « ou » ou « où » Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : « ces » ou « ses » Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : « ce » ou « se » Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : « mes » ou « mais » Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : le présent des verbes en -er Les verbes 10 min
- Dictée CE2 : le présent des verbes en -ir Les verbes 10 min
- Dictée CE2 : être, avoir, aller, faire Les verbes 10 min
- Dictée CE2 : l'imparfait Les verbes 11 min
- Dictée CE2 : le futur simple Les verbes 11 min
- Dictée CE2 : le passé composé Les verbes 11 min
- Dictée CE2 : -er ou -é ? Les verbes 11 min
- Dictée CE2 : noms propres et noms communs La phrase 10 min
- Dictée CE2 : la ponctuation La phrase 10 min
- Dictée CE2 : les mots de la même famille La phrase 10 min
- Dictée CE2 : les mots du quotidien La phrase 10 min
- Dictée CE2 : écrire un dialogue La phrase 11 min
- Dictée CE2 : écrire les nombres en lettres La phrase 10 min
- Dictée CE2 : les consonnes doubles Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : le bilan de fin d'année Bilan 12 min
- Dictée CE2 : s et c, deuxième série Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : la lettre g, deuxième série Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : les lettres muettes, deuxième série Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : m devant m, b, p, deuxième série Les lettres 10 min
- Dictée CE2 : le pluriel des noms, deuxième série Les accords 10 min
- Dictée CE2 : le féminin des adjectifs, deuxième série Les accords 10 min
- Dictée CE2 : le sujet et le verbe, deuxième série Les accords 10 min
- Dictée CE2 : l'épreuve des accords Les accords 12 min
- Dictée CE2 : a/à, et/est, on/ont, son/sont Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : ou/où et ces/ses Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : ce ou se Les homophones 10 min
- Dictée CE2 : l'épreuve des homophones Les homophones 12 min
- Dictée CE2 : la grande épreuve du volume 2 Bilan 12 min
Les 23 exercices de CE2
Des questions à choix, corrigées à l'instant, avec la règle rappelée à chaque réponse — juste ou fausse.
- Conjugaison CE2 : le présent 8 min
- CE2 : les valeurs de s et de c Les lettres 8 min
- CE2 : les valeurs de la lettre g Les lettres 8 min
- CE2 : les lettres finales muettes Les lettres 8 min
- CE2 : les consonnes doubles Les lettres 8 min
- CE2 : m devant m, b, p Les lettres 7 min
- CE2 : le pluriel des noms Les accords 8 min
- CE2 : le pluriel en -al et -ail Les accords 8 min
- CE2 : le féminin des adjectifs Les accords 8 min
- CE2 : accorder tout le groupe du nom Les accords 8 min
- CE2 : accorder le verbe avec son sujet Les accords 8 min
- CE2 : a/à, et/est, on/ont, son/sont Les homophones 8 min
- CE2 : ou/où, ces/ses, ce/se Les homophones 8 min
- CE2 : mes ou mais Les homophones 7 min
- CE2 : le présent des verbes en -er Les verbes 7 min
- CE2 : le présent des verbes en -ir Les verbes 7 min
- CE2 : être, avoir, aller, faire au présent Les verbes 7 min
- CE2 : l'imparfait Les verbes 8 min
- CE2 : le futur simple Les verbes 8 min
- CE2 : le passé composé Les verbes 8 min
- CE2 : -er ou -é ? Les verbes 8 min
- CE2 : nom, verbe, adjectif, déterminant La phrase 8 min
- CE2 : la phrase et la ponctuation La phrase 7 min
Le vocabulaire de CE2
Des mots nouveaux, des familles de mots, des contraires : c'est le vocabulaire qui fait comprendre les textes et trouver le mot juste — et c'est au programme, au même titre que la grammaire.
- CE2 : les expressions imagées Vocabulaire 7 min
- CE2 : ranger les mots par catégories Vocabulaire 7 min
- CE2 : deviner un mot grâce à sa construction Vocabulaire 7 min
- CE2 : le radical, ce qui reste pareil Vocabulaire 7 min
- CE2 : quand un mot change de sens Vocabulaire 7 min
- CE2 : les mots des métiers et des lieux Vocabulaire 7 min
- CE2 : les préfixes qui disent non Vocabulaire 7 min
- CE2 : du plus faible au plus fort Vocabulaire 7 min
- CE2 : à qui je parle ? Vocabulaire 7 min
- CE2 : les mots de l'école Vocabulaire 7 min
Lire et comprendre en CE2
Un texte, puis des questions dessus : ce qui est écrit noir sur blanc, mais aussi ce qu'il faut deviner entre les lignes. Le texte reste affiché pendant les questions — revenir au texte fait partie du travail.
- CE2 : La journée surprise Lecture 12 min
- CE2 : Le renard du verger Lecture 12 min
- CE2 : Le déménagement des souvenirs Lecture 12 min
- CE2 : Le mystère du livre qui parle Lecture 12 min
- CE2 : La dispute des cerises Lecture 12 min
- CE2 : Le grand voyage des rennes Lecture 12 min
- CE2 : Le réveil des volcans Lecture 12 min
- CE2 : La fabrique de Louise Lecture 12 min
- CE2 : Le mystère du jardin Lecture 12 min
- CE2 : Le métier de vétérinaire Lecture 12 min
La vitesse de lecture en CE2
Le programme fixe un repère chiffré : en CE2, un enfant doit lire à voix haute environ 90 mots par minute. C'est le seul attendu que vous pouvez mesurer vous-même, à la maison, en une minute.
Vous tenez l'appareil, votre enfant lit à voix haute. Au bout d'une minute, vous indiquez le dernier mot lu : le site calcule la vitesse et la situe face au repère. À refaire trois ou quatre fois dans l'année — c'est la progression qui compte, pas le chiffre d'un jour.
- CE2 : Le phare de l’île Avec un adulte 1 min
- CE2 : Le chantier de la rue Avec un adulte 1 min
- CE2 : Le chemin des fourmis Avec un adulte 1 min
- CE2 : La course du village Avec un adulte 1 min
Parler en CE2
L'oral est un domaine du programme au même titre que la lecture ou la grammaire : en CE2, on apprend à raconter, décrire et expliquer, avec les mots qui relient les idées (d'abord, ensuite, enfin). Ici, l'enfant lit une petite situation, parle une minute à voix haute, puis se réécoute.
Le micro reste chez vous. L'enregistrement vit dans le navigateur, il n'est envoyé nulle part et il disparaît quand la page se ferme ; le temps de parole affiché est calculé sur l'appareil. Un avis écrit du coach existe en plus, mais il n'est possible qu'avec votre accord explicite, à donner dans votre espace — et il se retire aussi vite. Tout est expliqué dans la page confidentialité.
- CE2 à l’oral : L’étoile de mer sur le sable À voix haute 45 s de parole
- CE2 à l’oral : La cordée dans la montée À voix haute 45 s de parole
- CE2 à l’oral : La fusée en papier de Sarah À voix haute 50 s de parole
- CE2 à l’oral : L’après-midi du mécanicien vélo À voix haute 50 s de parole
- CE2 à l’oral : Expliquer comment lire une boussole À voix haute 50 s de parole
- CE2 à l’oral : Expliquer comment faire voler un cerf-volant À voix haute 50 s de parole
- CE2 à l’oral : Expliquer la règle du jeu de billes À voix haute 55 s de parole
- CE2 à l’oral : Livre ou film, donne ton avis À voix haute 40 s de parole
- CE2 à l’oral : Mer ou montagne, donne ton avis À voix haute 40 s de parole
- CE2 à l’oral : Chien ou chat, donne ton avis À voix haute 40 s de parole
Les 12 règles à connaître
La règle d'abord, en une page, avec des exemples et le piège classique. Puis l'exercice qui va avec, pour l'ancrer.
Les lettres qui changent de son : s, c, g
Poisson ou maison, cerise ou carotte, girafe ou gâteau : trois lettres, deux sons chacune.
Le pluriel des noms
s, x, -aux : les trois pluriels du français et les familles à connaître par cœur.
Accorder tout le groupe du nom
Quand le nom change, le déterminant et l'adjectif changent avec lui.
Accorder le verbe avec son sujet
Trouver qui fait l'action, même quand le sujet est loin ou placé après.
a/à, et/est, on/ont, son/sont
Quatre paires, quatre remplacements : les tests qui servent jusqu'au collège.
ou/où, ces/ses, ce/se
Trois nouvelles paires du CE2, avec leur test de remplacement.
Le présent : les verbes en -er, être, avoir, aller, faire
Les terminaisons qu'on n'entend pas, et les quatre verbes qu'on écrit tous les jours.
L'imparfait
ais, ais, ait, ions, iez, aient : le temps de ce qui durait ou se répétait.
Le futur simple
rai, ras, ra, rons, rez, ront : le r du futur s'entend toujours.
Le passé composé
Avoir ou être, puis le participe passé : un temps qui s'écrit en deux mots.
-er ou -é : le test de « mordre »
La faute la plus fréquente du CE2, réglée par un seul remplacement.
La nature des mots
Nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom : le vocabulaire pour parler de la langue.
Les questions des parents
Mon enfant confond encore a et à en CE2. C'est normal ?
Oui, et ça se règle vite : ce n'est pas une question de niveau mais d'automatisme. Le test du remplacement par « avait » doit devenir un réflexe, pas une règle à retrouver. Comptez une semaine de pratique quotidienne sur les homophones, et la faute disparaît en dictée.
Faut-il apprendre les conjugaisons par cœur ?
Les terminaisons, oui, parce qu'elles reviennent tout le temps. Les tableaux entiers de tous les verbes, non : c'est décourageant et peu utile. Concentrez-vous sur être, avoir, aller, faire et les verbes en -er : ils représentent la très grande majorité de ce qu'un enfant écrit.
La dictée de six phrases est-elle trop longue pour un CE2 ?
Non, à condition de ne pas la faire d'un bloc si l'enfant fatigue. Chaque phrase se corrige immédiatement : on peut s'arrêter après trois et reprendre le lendemain. Ce qui compte, c'est de corriger tout de suite, tant que l'enfant se souvient de ce qu'il a voulu écrire.
Mon enfant écrit « les enfant joue ». Par où commencer ?
Par les deux fiches sur les accords, dans cet ordre : le groupe du nom, puis le sujet et le verbe. Faites-lui souligner le sujet avant d'écrire le verbe, à chaque phrase, pendant deux semaines. C'est fastidieux, et c'est exactement ce qui installe le réflexe.
Peut-on utiliser ces exercices en classe ?
Oui. Les dictées se projettent et se réécoutent, les exercices se corrigent seuls, et rien ne demande de compte. Le site est ouvert et gratuit pour les classes comme pour les familles.
Combien de temps par jour ?
Vingt minutes suffisent : une dictée ou un exercice, plus la correction regardée ensemble. Au-delà, l'attention baisse et la séance ne sert plus à rien. La régularité fait tout le travail.
Quand la séance est finie, les jeux prennent le relais : c'est encore du français, mais l'enfant ne s'en rend plus compte.
Les jeux de français Les autres classes
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