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Mon Coach de Français Le français de l'école à l'examen
Fiche : grammaire Niveau : 5AP

Étude de la langue · règle

Le pluriel des noms

La plupart des nom : le mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée (une sœur, un chat, une table, la liberté). forment leur pluriel : quand on parle de PLUSIEURS personnes ou choses ; en français il s'entend rarement mais s'écrit presque toujours (des livres, ils chantent). en ajoutant un -s. Quelques terminaison : la fin du verbe, celle qui change selon la personne et le temps (je chantE, nous chantONS). suivent une règle différente.

1Le cas général : -s

On ajoute un -s au nom singulier : quand on parle d'UNE SEULE personne ou chose (un livre, elle chante). pour former son pluriel.

  • un livre → des livres
  • une table → des tables

2Les noms en -eau et en -eu : -x

On ajoute un -x, pas un -s.

  • un bateau → des bateaux
  • un jeu → des jeux

3Les noms en -al : -aux

Dans la plupart des cas, -al devient -aux au pluriel.

  • un cheval → des chevaux
  • un journal → des journaux

⚠Les noms déjà terminés par -s, -x ou -z au singulier ne changent pas au pluriel : « une souris » → « des souris », « une voix » → « des voix ». Les pluriels vraiment irréguliers, comme les noms composés, s'étudient l'année suivante.

Les mots de cette fiche, expliqués

  • terminaisonla fin du verbe, celle qui change selon la personne et le temps (je chantE, nous chantONS).
  • plurielquand on parle de PLUSIEURS personnes ou choses ; en français il s'entend rarement mais s'écrit presque toujours (des livres, ils chantent).
  • nomle mot qui désigne une personne, un animal, une chose ou une idée (une sœur, un chat, une table, la liberté).
  • singulierquand on parle d'UNE SEULE personne ou chose (un livre, elle chante).

La règle est lue ? Maintenant elle s'ancre en la pratiquant.

S'entraîner sur cette règle

Les 15 séries sur l'orthographe des mots en 5AP

Le programme de 5AP

Les règles qu'on confond avec celle-ci

Même notion, même classe : ce sont celles qui se ressemblent, donc celles qu'on mélange. Les voir côte à côte est le meilleur moyen de ne plus les confondre.

  1. L'accord du verbe avec son sujet 5AP
  2. L'accord de l'adjectif qualificatif 5AP

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