Le bac de français, préparé au format exact des épreuves de juin 2027
Des textes à commenter, des passages d'œuvres au programme à expliquer, la question de grammaire de l'oral, des dissertations et des contractions avec leur modèle annoté. Un sujet gratuit pour essayer !
Au bac de français, on ne récite pas : on lit, on analyse, on argumente. Chaque question corrigée ici t'explique pourquoi, en citant le texte, comme on te le demandera le jour J.
Les épreuves, telles que les définit le ministère
Voie générale
Au choix : un commentaire (sur un texte littéraire qui n'est pas extrait d'une œuvre au programme) ou une dissertation (trois sujets, chacun sur une œuvre au programme et son parcours). Noté sur 20.
Voie technologique
Au choix : un commentaire guidé, ou une contraction de texte (un texte d'environ 750 mots résumé au quart, à plus ou moins 10 %) suivie d'un essai. Contraction sur 10, essai sur 10.
Explication, grammaire, entretien
12 minutes sur un texte de ton récapitulatif : lecture à voix haute (2 points), explication linéaire (8 points), question de grammaire (2 points). Puis 8 minutes : présentation d'une œuvre et entretien (8 points).
Écrit le mardi 15 juin 2027, de 8 h à 12 h ; oral entre le 21 juin et le 9 juillet 2027. Une copie défaillante sur l'ensemble des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne. Sources : note de service du 11 septembre 2026 (BO spécial n° 4 du 17 septembre 2026), arrêté du 10 juin 2025, calendrier du BO spécial n° 2 du 25 août 2026.
Les 4 commentaires blancs
Un texte littéraire par objet d'étude, et les questions qui préparent ton commentaire : repérer, interpréter, construire tes axes de lecture. Le premier est gratuit ; les autres sont dans Objectif Examen.
Commentaire blanc 1 : Baudelaire, « Le Balcon » (poésie)
Un poème de Baudelaire hors programme, suivi de 11 questions qui préparent le commentaire : forme, apostrophes, temps verbaux, antithèse, interrogation finale, problématique et plan. Voies générale et technologique.
Commentaire blanc 2 : Montesquieu, l’ironie contre l’esclavage (littérature d’idées)
Avant de lire : dans De l’esprit des lois (1748), Montesquieu écrit que l’esclavage « n’est pas bon par sa nature » (livre XV, chapitre I) et que, « comme tous les hommes naissent égaux », il est « contre la nature » (chapitre VII). Dans le chapitre V, ci-dessous, il fait semblant de défendre la mise en esclavage des Africains : il donne la parole à un défenseur imaginaire de l’esclavage, dont les « arguments », racistes et absurdes, sont écrits pour être rejetés. Ce texte est ironique : Montesquieu ne pense pas ce que dit ce personnage, il le ridiculise pour dénoncer l’esclavage et le racisme qui le justifie. Le mot « negres », orthographe de 1772, est aujourd’hui une injure. Suivi de 11 questions : ironie, conditionnel, proposition participiale, consécutive, retournement des arguments, problématique. Voie générale.
Commentaire blanc 3 : Flaubert, L’Éducation sentimentale (roman)
La première vision de la femme aimée dans un roman de Flaubert (hors programme), suivie de 11 questions : focalisation interne, éblouissement, imparfait et passé simple, subordonnée relative, négation, discours indirect libre, problématique, plan. Voies générale et technologique.
Commentaire blanc 4 : Molière, L’Avare, acte IV, scène 7 (théâtre)
Le monologue d’Harpagon qui découvre la disparition de son argent, suivi de 11 questions : monologue et adresse au public, comique de geste, interrogations en série, apostrophe à l’argent, hyperbole, énumération, subordonnée de condition, problématique, plan. Voie générale.
L'oral : 4 explications linéaires
Des passages d'œuvres au programme, expliqués pas à pas, avec la question de grammaire sur le passage.
Explication linéaire 1 : Rimbaud, « Le Dormeur du val » (poésie)
Un sonnet du Cahier de Douai, guidé en 11 questions : situer, lire à voix haute, projet de lecture, quatre mouvements, la chute, puis la question de grammaire sur une relative.
Explication linéaire 2 : Musset, On ne badine pas avec l’amour (théâtre)
La fin de la scène 5 de l’acte II, guidée en 11 questions : situer, lire une tirade, projet de lecture, mouvements, concession, énumération, lexique du sacré, tournure emphatique, puis la question de grammaire sur une relative.
Explication linéaire 3 : Zola, Pot-Bouille (roman)
L’escalier de l’immeuble de la rue de Choiseul, guidé en 11 questions : situer, lire un dialogue, projet de lecture, mouvements, luxe et imitation, personnification, hiérarchie des locataires, puis la question de grammaire sur « comme s’il en eût sondé les murs ». Voie générale.
Explication linéaire 4 : La Boétie, Discours de la servitude volontaire (littérature d’idées)
Le passage où le tyran n’a de pouvoir que celui que le peuple lui donne, guidé en 11 questions : situer, lire des questions rhétoriques, projet de lecture, mouvements, accusation, anaphore, comparaison, puis la question de grammaire sur une subordonnée de but.
L'oral : la question de grammaire
Elle vaut 2 points et porte sur l'analyse syntaxique d'une courte phrase ou d'une partie de phrase du texte. 6 séries pour t'y entraîner, sur les points de grammaire du programme.
Question de grammaire 1 : les accords (point 1)
Un texte sur un marché, dix questions d'analyse syntaxique sur les accords : noyau du groupe nominal, sujet du verbe, pronom relatif, adjectifs de couleur.
Question de grammaire 2 : le verbe (point 2)
Un récit au passé, dix questions d'analyse sur les formes verbales, leurs valeurs temporelles, aspectuelles et modales, et la concordance des temps.
Question de grammaire 3 : les relations dans la phrase complexe (point 3)
Un texte sur un atelier de menuiserie, dix questions sur la juxtaposition, la coordination, la subordination et le sens des rapports entre propositions.
Question de grammaire 4 : les propositions subordonnées relatives (point 4)
Un texte autour d'un carnet de recettes, dix questions sur les pronoms relatifs (qui, que, dont, où, préposition + lequel) et sur ce qui distingue relatives et conjonctives.
Question de grammaire 5 : les subordonnées conjonctives circonstancielles (point 5)
Un texte sur des révisions, dix questions sur la cause, la conséquence, le but, la condition et la concession : sens, mode, mots subordonnants.
Question de grammaire 6 : l'interrogation et la négation (points 6 et 7)
Un texte sur un soir de silence, dix questions : cinq sur l'interrogation (point 6), cinq sur la négation (point 7).
L'écrit rédigé : consigne, grille, modèle annoté
Pas de correction automatique ici : tu écris, puis tu compares à un modèle entièrement rédigé, en te posant les questions de la grille. Ces sujets sont dans Objectif Examen.
Dissertation (voie générale) : Pot-Bouille et les rouages de la société
Sujet de dissertation, sur l’œuvre au programme et son parcours.
Dissertation (voie générale) : Le Menteur, le mensonge et la comédie
Sujet de dissertation, sur l’œuvre au programme et son parcours.
Dissertation (voie générale) : les Entretiens de Fontenelle, instruire ou donner le goût de la science
Sujet de dissertation, sur l’œuvre au programme et son parcours.
Contraction et essai (voie technologique) : le plaisir de comprendre
Contraction de texte suivie d’un essai. Le texte ci-dessous est une forme moderne de la littérature d’idées. Il partage son thème avec l’œuvre et le parcours étudiés dans l’objet d’étude « la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe…
Contraction et essai (voie technologique) : la liberté qu’on laisse faire
Contraction de texte suivie d’un essai. Le texte ci-dessous est une forme moderne de la littérature d’idées. Il partage son thème avec l’œuvre et le parcours étudiés dans l’objet d’étude « la littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe…
Commentaire rédigé (voies générale et technologique) : Baudelaire, « Le Balcon »
Sujet de commentaire. Le texte n’est pas extrait d’une des œuvres au programme ; il relève de l’objet d’étude « la poésie du XIXe siècle au XXIe siècle ».
Les méthodes, épreuve par épreuve
L’épreuve écrite : ce qui t’attend en voie générale et en voie technologique
Quatre heures, un choix entre deux types de travaux d’écriture, des paliers de repère : connaître le cadre avant de s’entraîner.
Le commentaire : lire, problématiser, rédiger
Un commentaire se construit autour d’un projet de lecture : on ne passe pas en revue les procédés, on montre comment ils produisent du sens.
La dissertation : répondre à une question sur l’œuvre et son parcours
Une dissertation répond à une question littéraire, avec des idées organisées et des exemples précis tirés de l’œuvre, pas un résumé du cours.
La contraction de texte (voie technologique)
Réduire un texte d’idées d’environ 750 mots au quart, en gardant son raisonnement, son ordre et sa voix, sans citer et sans commenter.
L’essai (voie technologique)
Un essai est une réflexion argumentée sur le thème que le texte partage avec l’œuvre et le parcours de littérature d’idées étudiés dans l’année.
L’oral : le déroulé de l’épreuve (30 minutes de préparation, 20 minutes de passage)
Douze minutes sur un texte, huit minutes sur une œuvre : connaître le déroulé pour ne rien perdre en route.
L’explication linéaire : suivre le texte pas à pas
Une explication linéaire suit l’ordre du texte, découpé en mouvements, et montre à chaque étape ce que les mots produisent.
La question de grammaire de l’oral
Deux points : analyser une courte phrase ou une partie de phrase du texte en mobilisant les notions du programme.
La présentation de l’œuvre et l’entretien (seconde partie de l’oral)
Huit minutes, huit points : présenter une œuvre de son choix, puis dialoguer avec l’examinateur.